E-Book Inovasi Pembelajaran Berbasis Kebun Literasi Ketahanan Pangan di SMP Negeri 2 Karanganyar

 Perkembangan dunia pendidikan menuntut sekolah untuk menghadirkan pembelajaran yang tidak hanya berpusat pada teori, tetapi juga memberikan pengalaman nyata yang bermakna bagi peserta didik. Berangkat dari semangat tersebut, SMP Negeri 2 Karanganyar mengembangkan KELIKETAPANG (Kebun Literasi Ketahanan Pangan) sebagai sebuah inovasi pembelajaran yang mengintegrasikan literasi, pendidikan karakter, pelestarian lingkungan, dan ketahanan pangan dalam satu ekosistem belajar yang utuh. Untuk mendokumentasikan sekaligus menyebarluaskan praktik baik tersebut, sekolah menyusun E-Book KELIKETAPANG sebagai panduan pelaksanaan dan sumber inspirasi bagi guru, peserta didik, maupun sekolah lain yang ingin mengembangkan program serupa.

E-Book KELIKETAPANG memuat berbagai informasi penting mengenai latar belakang lahirnya inovasi, tujuan, manfaat, tahapan pelaksanaan, hingga hasil dan dampak program terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Buku ini juga menjelaskan bagaimana lahan sekolah diubah menjadi laboratorium hidup yang dimanfaatkan peserta didik untuk belajar secara langsung mulai dari proses pembibitan, penanaman, pemeliharaan, panen, hingga pemanfaatan hasil kebun. Seluruh kegiatan tersebut diintegrasikan dengan berbagai mata pelajaran, seperti IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, IPS, Prakarya, dan Informatika sehingga pembelajaran menjadi lebih kontekstual, kolaboratif, dan menyenangkan.

Tidak hanya berisi panduan teknis, e-book ini juga menampilkan berbagai inovasi digital yang mendukung pelaksanaan KELIKETAPANG. Di dalamnya terdapat dokumentasi penggunaan QR Code tanaman, dashboard monitoring, Google Form, layanan konsultasi melalui WhatsApp, hingga dokumentasi kegiatan dalam bentuk foto dan video yang dapat diakses secara digital. Kehadiran teknologi tersebut menunjukkan bahwa pengelolaan kebun sekolah tidak hanya dilakukan secara konvensional, tetapi juga memanfaatkan transformasi digital untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan layanan kepada peserta didik.

Melalui penerbitan E-Book KELIKETAPANG, SMP Negeri 2 Karanganyar berharap inovasi ini dapat menjadi referensi bagi sekolah lain dalam mengembangkan pembelajaran berbasis lingkungan yang mendukung ketahanan pangan, budaya literasi, dan penguatan karakter peserta didik. Buku ini menjadi bukti bahwa pembelajaran yang bermakna dapat diwujudkan melalui pemanfaatan potensi lingkungan sekitar, kolaborasi seluruh warga sekolah, serta pemanfaatan teknologi digital secara tepat guna. Dengan demikian, KELIKETAPANG tidak hanya menjadi program sekolah, tetapi juga menjadi gerakan edukatif yang menumbuhkan generasi yang peduli lingkungan, mandiri, kreatif, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Klik Download DISINI untuk mempelajari Ebook Keliketapang

Standar Proses Permendikdasmen-no-1-tahun-2026

       Pembaruan Standar Proses untuk Pendidikan yang Relevan Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah resmi menetapkan Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 sebagai standar proses baru yang berlaku untuk jenjang PAUD, pendidikan dasar, hingga menengah. Peraturan ini hadir untuk menggantikan standar sebelumnya (Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022) agar proses pembelajaran tetap relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan dinamika sosial saat ini. Fokus utama dari standar ini adalah memberikan pedoman bagi satuan pendidikan dalam melaksanakan pembelajaran yang efektif dan efisien guna mengembangkan kompetensi murid secara optimal.

Prinsip Pembelajaran: Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan Salah satu poin menarik dalam kebijakan ini adalah penekanan pada proses pembelajaran yang dilakukan dengan saling memuliakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik. Terdapat tiga prinsip utama yang harus dipegang, yaitu "Berkesadaran" agar murid memahami tujuan belajarnya, "Bermakna" agar ilmu yang didapat bisa diterapkan dalam kehidupan nyata, serta "Menggembirakan" untuk menciptakan suasana belajar yang positif, menantang, dan menyenangkan. Dengan prinsip ini, pendidik diharapkan tidak hanya mengajar, tetapi juga memberikan keteladanan, pendampingan, dan fasilitasi bagi murid.

Siklus Pembelajaran dan Budaya Refleksi yang Inklusif Standar Proses 2026 ini mencakup tiga aktivitas utama, yakni perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian proses pembelajaran. Dalam pelaksanaannya, pembelajaran harus diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, dan memberikan ruang bagi kreativitas serta kemandirian murid sesuai bakat dan minat mereka. Selain itu, aspek penilaian kini tidak hanya dilakukan oleh pendidik melalui refleksi diri, tetapi juga melibatkan penilaian dari sesama pendidik, kepala satuan pendidikan, hingga murid sendiri untuk membangun budaya belajar yang partisipatif dan saling mendukung

Silahkan KLIK DISINI, terima kasih, semoga bermanfaat.

Capaian Pembelajaran (CP) terbaru 2026

  

         Pemerintah melalui Badan Kebijakan Pendidikan Dasar dan Menengah telah menerbitkan Keputusan Kepala Nomor 020 Tahun 2026 sebagai perubahan atas regulasi sebelumnya mengenai Capaian Pembelajaran (CP). Penyesuaian ini mencakup CP untuk Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, hingga Jenjang Pendidikan Menengah, dengan fokus khusus pada mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti serta Pendidikan Khusus Pendidikan Agama dan Budi Pekerti. Langkah ini diambil guna memastikan pembentukan sikap, pengetahuan, dan keterampilan murid dalam mengamalkan ajaran agama tetap relevan dengan perkembangan zaman.

       Rasionalitas dari perubahan ini menekankan bahwa pendidikan agama merupakan mata pelajaran wajib yang memiliki peran strategis dalam membentuk murid yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Pendidikan agama tidak lagi hanya berfungsi sebagai sarana transfer pengetahuan keagamaan semata, tetapi juga sebagai media pembentukan kepribadian dan pengembangan keterampilan hidup. Melalui pemahaman yang menyeluruh dan mendalam, diharapkan murid mampu menghadapi berbagai tantangan kehidupan modern dengan tetap berpegang teguh pada nilai-nilai ajaran agama mereka.

          Tujuan utama dari CP terbaru ini adalah membimbing murid agar memahami prinsip-prinsip agama secara benar, baik terkait akidah, syariat, maupun akhlak. Selain itu, terdapat penekanan kuat pada kemampuan bernalar kritis dalam menganalisis perbedaan pendapat sehingga murid dapat berperilaku moderat (wasathiyyah) dan penuh kasih sayang terhadap sesama. Murid juga didorong untuk memiliki tanggung jawab sebagai penjaga lingkungan alam serta menjunjung tinggi nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam bingkai NKRI.

        Karakteristik pembelajaran dalam kurikulum ini disusun berdasarkan elemen-elemen kunci yang mencakup seluruh bangunan ilmu agama, seperti Al-Qur'an Hadis, Akidah, Akhlak, Fikih, dan Sejarah Peradaban. Setiap elemen ini dirancang untuk mengembangkan kompetensi murid secara bertahap, mulai dari kemampuan dasar membaca teks suci hingga kemampuan merefleksikan nilai-nilai sejarah untuk menyelesaikan masalah peradaban di masa kini. Integrasi antar elemen ini bertujuan menciptakan pemahaman agama yang holistik dan tidak terfragmentasi.

       CP 2026 ini juga memperkenalkan paradigma pembelajaran mendalam yang menekankan pada penguasaan kompetensi esensial dan keterhubungan antar konsep. Implementasi pembelajaran ini diwujudkan dengan menghubungkan materi pelajaran dengan realitas kehidupan nyata, sehingga murid tidak hanya menghafal teori tetapi mampu merefleksikan nilai-nilai agama dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pendekatan ini menggabungkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik untuk mewujudkan profil lulusan yang berkarakter kuat.

        Selain untuk sekolah reguler, regulasi ini juga mengatur secara spesifik mengenai Pendidikan Khusus Pendidikan Agama dan Budi Pekerti bagi murid berkebutuhan khusus. Fokus utama bagi pendidikan khusus adalah memberikan bimbingan agar mereka memiliki akidah yang benar dan akhlak mulia sesuai dengan potensi dan hambatan yang dimiliki. Melalui pendekatan yang berpihak pada murid, diharapkan mereka tetap mendapatkan akses pendidikan agama yang berkualitas untuk mengoptimalkan potensi dirinya masing-masing.

       Penerapan Capaian Pembelajaran ini diatur dalam berbagai fase, mulai dari Fase A (untuk kelas I dan II SD) hingga Fase F (untuk kelas XI dan XII SMA/SMK). Pembagian fase ini bertujuan agar pembelajaran dapat disesuaikan dengan tahap perkembangan usia mental dan fisik murid, sehingga proses pendidikan berjalan secara berkesinambungan. Dengan panduan CP yang baru ini, diharapkan tercipta sinergi yang kuat dalam mencetak generasi masa depan Indonesia yang cerdas secara intelektual dan luhur secara budi pekerti.

      Untuk mendapatkan CP terbaru 2026, SILAHKAN KLIK DISINI.  Perubahan CP terbaru hanya pada mapel Pendidikan Agama, oleh karena itu , untuk CP mapel lain dapat mengacu pada Keputusan Kepala BSKAP no 046/ H/KR/2025 . SILAHKAN KLIK DISINI.  Terima kasih, semoga bermnafaat. 

Buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen (PPA) Kurikulum Edisi Revisi

 

       Penerapan Kurikulum Merdeka di seluruh kelas Sekolah Dasar menuntut pendidik untuk terus memperbarui pemahaman, khususnya terkait pembelajaran dan asesmen. Seiring dinamika tersebut, pembaruan panduan menjadi hal yang penting agar praktik di kelas tetap selaras dengan kebijakan terbaru.

       Menjawab kebutuhan itu, Buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen (PPA) Edisi Revisi 2024 diterbitkan oleh Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. Revisi ini tidak mengubah substansi utama, tetapi bertujuan memperjelas konsep dan mempermudah pendidik dalam menerapkan pembelajaran dan asesmen pada Kurikulum Merdeka.

        Salah satu penegasan penting dalam edisi ini adalah penggunaan istilah Ujian Satuan Pendidikan (USP) sebagai asesmen yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Mari kita pelajari bersama agar pemahaman semakin utuh dan pembelajaran di kelas semakin bermakna bagi peserta didik.

        Silahkan KLIK DISINI untuk PPA 2024 dan SILAHKAN KLIK DISINI untuk PPA revisi 2025. Terima kasih , semoga bermnafaat

Sertifikat MGMP IPA Kab.Ngawi bulan Mei

 

Demikian kami lampirkan sertifkat kegiatan MGMP IPA:

1.       Link sertifikat MGMP bulan Mei:

 https://drive.google.com/drive/folders/1cTdsdrVqm0q4bkC2Ibuc_6N_GiggI5oG?usp=sharing

Lihat nama sesuai no urut di folder nomor urut.

2.       Link pembaharuan sertifkat bulan April:

https://drive.google.com/drive/folders/10uqqvuSxhhIPhUW6bUUnvwvoHJADGS5Q?usp=sharing

 

Semoga bermanfaat, terima kasih

 

 

Workshop Telaah Capaian Pembelajaran untuk Mendukung Asesmen Terstandar MGMP IPA SMP Kabupaten Ngawi

         

 

          MGMP IPA SMP Kabupaten Ngawi telah menyelenggarakan kegiatan Workshop Telaah           Capaian Pembelajaran untuk Mendukung Asesmen Terstandar pada 30 Oktober 2025, bertempat di SMPN 3 Ngawi. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman guru IPA SMP terhadap Capaian Pembelajaran (CP) serta implementasinya dalam penyusunan dan pelaksanaan asesmen yang terstandar, selaras dengan kebijakan kurikulum yang berlaku.

       Workshop ini memfasilitasi guru untuk menelaah CP secara mendalam, mengaitkannya dengan asesmen terstandar, serta mempraktikkan penyusunan instrumen asesmen yang kontekstual dan bermakna. Melalui diskusi, telaah dokumen, dan praktik langsung, peserta diharapkan mampu meningkatkan kualitas perencanaan dan pelaksanaan asesmen pembelajaran IPA di satuan pendidikan masing-masing.

         Adapun materi yang disampaikan dalam kegiatan ini meliputi: Telaah Capaian Pembelajaran (2 JP), Asesmen Terstandar (2 JP), dan Praktik Asesmen (2 JP), dengan total beban belajar 6 Jam Pelajaran (JP). Kegiatan ini menjadi bagian dari komitmen MGMP IPA SMP Kabupaten Ngawi dalam mendorong peningkatan kompetensi profesional guru secara berkelanjutan.

        Untuk Sertifikat dapat diunduh dengan KLIK DISINI. Terima kasih , semoga bermanfaat.

Sertifikat SPAB Jenjang SD Kab.Ngawi

 

         Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Ngawi telah menyelesaikan rangkaian kegiatan Bimbingan Teknis Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB) jenjang Sekolah Dasar. Kegiatan ini dilaksanakan secara luring pada 28 Juli 2025 di Aula Dindikbud Kabupaten Ngawi dan dilanjutkan secara daring hingga 7 Agustus 2025 untuk pendalaman materi dan penyelesaian tugas peserta.

        Sebagai bentuk apresiasi atas partisipasi aktif peserta, sertifikat Bimtek SPAB telah dibagikan dan dapat diunduh melalui link download sertifikat yang telah disediakan. Melalui kegiatan ini, diharapkan satuan pendidikan mampu mengimplementasikan dokumen dan praktik SPAB secara berkelanjutan sehingga tercipta lingkungan sekolah yang aman, siap, dan tangguh dalam menghadapi potensi bencana.  Klik DISINI untuk download sertifikat kegiatan. Terima kasih, semoga bermanfaat dan barokah.

Bimtek SPAB Dindikbud Kab.Ngawi Jenjang SD

 

 

      Pada tanggal 28 Juli 2025, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Ngawi menyelenggarakan Bimbingan Teknis Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB) bagi jenjang Sekolah Dasar. Kegiatan ini bertempat di Aula Dindikbud Kab. Ngawi dan menghadirkan dua narasumber inspiratif, yaitu Hery Teguh Wiyono, M.Pd. dan Budi Utomo, M.Pd. Bimtek ini menjadi momen penting dalam meningkatkan kapasitas warga sekolah dalam mitigasi dan kesiapsiagaan menghadapi bencana. Kegiatan dilanjutkan secara daring (ON) selama satu minggu, hingga 7 Agustus 2025, untuk pendalaman materi dan pengumpulan tugas peserta.

      Peserta Bimtek diwajibkan menyusun beberapa produk penting sebagai hasil akhir, meliputi: 1) Surat Keputusan Tim Siaga Bencana Sekolah, 2) Peta Risiko Bencana dan Jalur Evakuasi, 3) Prosedur Tetap (Protap) Penanganan Bencana, 4) Skenario Simulasi Penanganan Bencana, serta 5) Foto dokumentasi kegiatan pengimbasan SPAB di sekolah masing-masing. Melalui kegiatan ini, diharapkan setiap sekolah mampu membentuk budaya siaga dan tangguh bencana, serta mengembangkan langkah-langkah preventif yang aplikatif sesuai dengan kondisi lingkungan sekitar sekolah.

      Untuk materi dapat di download dengan KLIK DISINI. Terima kasih , semoga bermanfaat.

CP IPA SMP 2025

             Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan bidang ilmu yang mempelajari cara kerja alam semesta dan kontribusinya terhadap keberlangsungan kehidupan melalui pendekatan-pendekatan empiris yang dapat dipertanggungjawabkan. Pemahaman IPA ini dapat mendorong murid untuk mengeksplorasi hal-hal yang belum diketahui, menginvestigasi fenomena-fenomena, membuat prediksi, dan memecahkan berbagai permasalahan sains yang pada akhirnya terkait dengan sosial, ekonomi, dan kemanusiaan. Pemahaman murid terhadap IPA menjadi dasar dalam melakukan aksi nyata untuk berkontribusi positif pada pengembangan diri dan lingkungannya.

      Capaian Pembelajaran (CP) adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase dalam Kurikulum Merdeka. CP ini merupakan hasil peleburan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) dari kurikulum sebelumnya. CP dirumuskan dalam bentuk fase-fase yang menyatakan target capaian untuk rentang waktu yang lebih panjang, bukan per tahun seperti kurikulum sebelumnya. 

      Untuk mendownload CP IPA SMP , silakan KLIK DISINI. Semoga bermanfaat dan terima kasih.

 

Bimtek Pembelajaran Mendalam SMPN 2 Karanganyar

        

 

     Komunitas Belajar SMPN 2 Karanganyar telah sukses menyelenggarakan Workshop Integrasi Pembelajaran Mendalam yang Mendukung Pendidikan Bermutu untuk Semua pada tanggal 09 hingga 11 Juli 2025. Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk komitmen dalam mendorong transformasi pendidikan yang berorientasi pada penguatan kompetensi abad 21, kolaborasi lintas disiplin, serta nilai-nilai karakter dalam 8 Dimensi Profil Lulusan. Workshop ini menghadirkan narasumber berpengalaman seperti Bapak Sumarsono, S.H., M.Si. selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Ngawi, Bapak Dasa Mustakim, S.Pd., M.Pd., dan Bapak Hery Teguh Wiyono, S.Pd., M.Pd., yang juga merupakan anggota Tim Penyusun Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam dari Kemdikdasmen.

            Dalam kegiatan ini, peserta tidak hanya mendapatkan pemahaman konseptual tentang pembelajaran mendalam, tetapi juga terlibat langsung dalam praktik integrasi lintas mata pelajaran, analisis konteks lokal, serta penyusunan modul pembelajaran yang relevan dan bermakna. Materi disajikan secara interaktif, dikaitkan dengan tantangan nyata dalam dunia pendidikan, serta diikuti dengan sesi refleksi untuk menguatkan makna pembelajaran. Workshop ini diharapkan menjadi titik awal perubahan paradigma pembelajaran di SMPN 2 Karanganyar dan sekitarnya, menuju pendidikan yang lebih inklusif, partisipatif, dan memerdekakan potensi setiap peserta didik.

     Untuk sertifikat kegiatan peserta dapat di download dengan KLIK DISINI, Terima kasih semoga bermanfaat.

Bimtek Pembuatan Soal MGMP IPA dan Diseminasi Karya

 

       Pada hari Jumat, 14 Februari 2025, Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPA Kabupaten Ngawi mengadakan pertemuan perdana di SMP Negeri 3 Ngawi. Kegiatan ini dihadiri oleh sejumlah guru IPA dari berbagai SMP di Kabupaten Ngawi, dengan tujuan meningkatkan kompetensi dalam penyusunan soal asesmen akhir tahun yang berkualitas.

       Acara dibuka dengan pemaparan mengenai teknik penyusunan kisi-kisi soal yang baik. Para peserta diberikan panduan tentang cara merancang kisi-kisi yang sesuai dengan standar kurikulum dan mampu mengukur capaian pembelajaran siswa secara efektif. Diskusi interaktif pun berlangsung, di mana para guru saling berbagi pengalaman dan strategi dalam menyusun soal yang valid dan reliabel.

        Selanjutnya, materi berfokus pada pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam penyusunan soal asesmen. Para peserta diperkenalkan pada berbagai platform dan aplikasi berbasis AI yang dapat membantu dalam pembuatan soal, analisis tingkat kesulitan, serta penilaian otomatis. Dengan memanfaatkan teknologi ini, diharapkan proses penyusunan dan evaluasi soal menjadi lebih efisien dan akurat, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di Kabupaten Ngawi.

       Kegiatan diselingi diseminasi karya praktik baik penulis (sekaligus ketua MGMP IPA Kab,Ngawi), yaitu praktik baik Pembelajaran Mendalam melalui SIGANA (Literasi Tanggap Bencana).

      Kegiatan selanjutnya dilaksanakan di SMPN 4 Widodaren dengan materi autentuk asesmen, dan pembuatan soal asesmen kelas IX selama kurang lebih dilanjutkan ON selama 1 minggu dan pegumpulan bahan diskusi pada tanggal 24 Februari 2025. Untuk mendownload sertfikat kegiatan , Silahkan KLIK DISINI.  Semoga bermanfaat dan terima kasih.

Petunjuk Teknis Pelatihan Pembelajaran Mendalam bagi Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah

                                                                 
        Transformasi sistem pendidikan nasional menjadi kebutuhan mendesak untuk mengatasi tantangan tersebut. Transformasi ini harus dilakukan secara terstruktur, sistemik, dan masif dimulai dari proses pembelajaran di satuan pendidikan melalui pendekatan bottom-up. Selain itu, keberagaman Indonesia merupakan modal penting untuk menciptakan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna, dengan pemanfaatan teknologi digital sebagai peluang untuk meningkatkan akses dan kualitas pendidikan. Momentum bonus demografi 2035 dan visi Indonesia Emas 2045 menjadi tantangan sekaligus peluang bagi sistem pendidikan Indonesia untuk menciptakan generasi unggul. Indonesia akan memiliki populasi usia produktif yang besar, yang jika dikelola dengan baik, dapat menjadi motor penggerak kemajuan bangsa. Namun, tantangan utama adalah memastikan generasi muda siap menghadapi masa depan dengan kompetensi yang relevan agar dapat bersaing secara global.

       Untuk Petunjuk Teknis Pelatihan Pembelajaran Mendalam Bagi Guru, Kepala Sekolah, Dan Pengawas Sekolah , silahkan KLIK DISINI

       Semoga bermanfaat, terima kasih